Voici un article intéressant paru sur le site Cahiers Pédagogiques. Intitulé « N’avalons pas la capsule de travers », l’article de Sylvain Connac, chercheur en sciences de l’éducation à l’Université Paul-Valery de Montpellier, revient sur le concept de « classe inversée » et sur la place de la « capsule », vidéo réalisée par l’enseignant pour aider les élèves dans leur apprentissage. Il met notamment en lumière l’importance de choisir le moment adéquat dans la séquence d’apprentissage pour partager cette vidéo.