Comme le relate cet article paru hier sur le site « Innovation et Education Lab », l’Endowment Education Foundation a conduit une étude sur l’impact des technologies digitales sur l’apprentissage en 2012.

Le rapport n’est donc pas récent mais il est très intéressant. La version complète est consultable (en anglais) ici.

L’article résume dans les très grandes lignes son contenu et insiste bien sur le fait que c’est la pédagogie pensée en amont des usages numériques qui permet d’avoir un impact positif sur l’apprentissage et non la technologie à elle seule.