Le début de l’expérimentation approche à grands pas et les enseignants ont commencé à expérimenter chacun de leurs côtés avant la mise en oeuvre des séquences pédagogiques en janvier. Voici leurs témoignages: Auprès de quel public allons nous expérimenter en janvier? Nous avons choisi les plages horaires de deux ensembles (17H30 à 18h30 puis 18h30 à 19h30). Chaque groupe sera […]
Voici un article intéressant paru sur le site Cahiers Pédagogiques. Intitulé « N’avalons pas la capsule de travers », l’article de Sylvain Connac, chercheur en sciences de l’éducation à l’Université Paul-Valery de Montpellier, revient sur le concept de « classe inversée » et sur la place de la « capsule », vidéo réalisée par l’enseignant pour aider les élèves dans leur apprentissage. Il met notamment en […]
Avant d’entrer dans le vif du sujet, nous avons fait un petit tour de table pour que chaque professeur puisse exprimer son ressenti par rapport à ce sujet. Pourquoi l’apprentissage mixte? Le constat de départ est triple : Les disciplines que nous enseignons sont séparées et nous formons essentiellement des interprètes. Nous avons du mal à attirer de nouveaux profils […]
Voici un article très intéressant publié par Nicolas Glady sur le blog « EducPros« , titrant « Education Supérieure : le vrai risque n’est pas l’ubérisation mais la kodakisation ! » L’auteur prend l’exemple du monde de l’entreprise et explique pourquoi beaucoup de sociétés ont peur de se lancer dans le numérique: d’une manière générale, la nouveauté et l’incertain font peur face au confort et […]
Un premier groupe de travail s’est réuni hier pour réfléchir à l’utilisation du numérique dans le cadre des projets que nous menons. L’objectif était double: prendre en main un outil collaboratif en ligne pour partager entre enseignants et auprès des élèves déterminer quelles applications pourraient être utilisées pour aider les élèves à construire leurs travaux dans le cadre de la […]