Et l’après?

Je partage avec vous quelques réflexions sur la crise sanitaire et son impact sur notre activité, la problématique du retour dans les structures et l’après dans cette vidéo. Mes excuses pour le flux vidéo qui se fige parfois. Je n’ai pas utilisé le matériel habituel et il y a eu un petit soucis de débit […]

Les cours à distance s’organisent!

Qu’avons-nous décidé pour assurer l’enseignement à distance durant cette situation particulière? Voici ce que l’équipe met en place. Cours instrumentaux/vocaux Les cours instrumentaux/vocaux des trois cursus de l’école seront assurés en visioconférence via Skype par chaque professeur aux horaires habituels (sauf un membre de l’équipe qui utilisait déjà Zoom). En fonction de certaines contraintes pour les […]

Un “LMS”, c’est quoi?

Lorsque l’on parle de formation en ligne (“e-learning”), on voit très rapidement apparaître le terme LMS: Learning Management System. Il s’agit donc d’un logiciel permettant d’organiser un parcours de formation en ligne. En français, on parlera de plateforme d’apprentissage ou de centre virtuel de formation. Une plateforme d’apprentissage est généralement composée de deux parties: Un […]

Vox, ma chorale interactive

Dans le cadre du plan en faveur des arts et de la culture, le Ministère de l’Education Nationale et le Ministère de la Culture nationale ont lancé en septembre dernier “Vox, ma chorale interactive”, un portail numérique gratuit pour les 3-18 ans et les enseignants.   Le contenu de ce portail est élaboré par RadioFrance, fort […]

FUN MOOC : la musique au delà du numérique.

Savez-vous ce que c’est qu’un MOOC? MOOC signifie Massive Online Open Course  et l’acronyme français est FLOT Formation en Ligne Ouverte à Tous. Il s’agit donc d’un dispositif numérique où le cours est donné en ligne via une plateforme dédiée qui réunit des participants dispersés géographiquement, formant ensemble une communauté d’apprentissage et disposant de ressources […]

L’offre connectée à Solaure

Après la phase de concertation pédagogique, puis les différentes expérimentations menées durant le second trimestre, l’équipe a ensuite conduit un bilan afin d’une part de déterminer ce que les outils déployés avaient apporté de pertinent et de moins pertinent, d’autre part d’évaluer l’impact que cela avait eu sur les élèves, sur les enseignants et plus […]